Har fordybet mig i et par artikler som har gjort rede for baggrunden og implementering for PALS i Danmark og servicestyrelsens rolle dertil, mere tydeligt. Så er flere brikker faldet på plads. Linket til mindmappen er her: mindmap. Den er endnu mere indviklet end den ser ud, men alle veje fører tilbage til PMT-O. Strukturen for implementeringsprocessen på skolen ser sådan ud:

Pudsigt hvor få bindeled i kommunikationsvejene der er. Hvordan kan man opbygge en dialektisk, erkendelsesproces her?